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Calendario Escolar que aplicará la Secretaría de Educación Pública para el Ciclo 2009-2010

Alianza por la Calidad de la Educación

Nuevo Modelo Educativo para el México del Siglo XXI

En primer lugar, la más bella, la Bandera de México

Reforma Educativa en Primarias

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Bibliografía para Carrera Magisterial

Tabaco: Mortal en todas sus presentaciones.

Antología de Educación Física para Carrera Magisterial.

Una niña con ganas de vivir.

Ya viene el examen de Carrera Magisterial XVII Etapa.

Feliz día del Niño.

Olimpiadas Especiales.

Saludos. Educación Física desde México.

Educar es enseñar caminos. No claudiques.

Con la finalidad de invitar a la reflexión; acerca de ser tenaz y no claudicar cuando se tiene una convicción firme acerca de quienes somos. Date unos momentos, haz clic aquí.

Filosofía de Juego para la Vida.

Por José Luis Ramos Ramírez, México.

Profesor-investigador de la Escuela Nacional de Antropología e Historia, adscrito a la Maestría en Antropología Social y la Licenciatura de Etnología.

La presente ponencia refiere a los avances realizados dentro del macroproyecto de investigación Juego, Educación y Cultura. Los antecedentes con el proyecto Juegos Tradicionales y Educación Formal en Oaxaca. Posteriormente, la influencia que tuvo el propio objeto de estudio (el juego) sobre la realización del mismo proyecto, generando un producto no contemplado en un principio: un modelo modular de investigación para especialistas y no especialistas en la investigación, pero que requieren de ella para su quehacer educativo. Más adelante, refiere a la relación conflictiva entre juego y educación formal, para proponer una triple salida a esta problemática, siendo una de ellas la de adoptar una filosofía de juego para la vida, compuesta por tres elementos básicos: la libertad, el placer y el cambio.  Ver completo “Filosofía de Juego para la vida”

¿Cómo adecuar la Educación Física a las exigencias del futuro?

Por Dr. Domingo Blázquez Sánchez.
Director de INDE Publicaciones. Barcelona.

Comparto en esta ocación, una serie de reflexiones acerca de cómo es vista y cómo sería la forma de abordar la Educación Física en el futuro inmediato.